中国中小学教育网


关于我们
加入收藏
设为首页
联系方式

中国中小学教育网

引领学生读点“整本的书”

  | 首页 | 动态新闻 | 中考频道 | 高考频道 | 学习技巧 | 海外之窗 | 公共安全 | 心理疏导 | 家长频道 | 校长频道 | 班主任频道 | 班干部频道 | 教育专家 |
      | 学生天地 | 课外阅读 | 励志故事 | 格言警句 | 中外名校 | 课堂内外 | 家庭教育 | 学习力专题夏令营 | 校园文化建设 | 经典课程 | 联系我们 |

 

   
 


引领学生读点“整本的书”


来源:网络 文章作者:郑宇 点击数:

 

人民教育出版社 郑宇

 
  关于整本书的阅读,民国时期的语文教育还是比较强调的,无论是名家的论述,还是历次课程标准,都有提及。上个世纪40年代初期,叶老在《论中学国文课程的改订》一文中指出:现在的国文教材似乎该用整本的书,而不该用单篇短章……退一步说,也该把整本的书作主体,把单篇短章作辅佐。”叶老的这个主张,是同他对于语文学科的性质、任务、教学原则等等的精辟见解密切联系着的。在他看来,指导学生读“整本的书”,意义主要表现在两个方面:一方面,有利于培养学生良好的学习习惯;另一方面,有利于扩大他们的知识领域,提高阅读能力,锻炼思维能力。但是,建国以来,整本书的阅读被忽视。

  义务教育阶段的语文教育,如果只停留在单篇短章的阅读而不关注整本书的阅读,学生的阅读能力不会很高,也不全面,不能算真正学会了阅读。因为篇章固然便于精细研读,但在实际生活中需要这样精细研读的机会并不多,更多的是阅读相关书籍,讲究的是用尽可能少的时间去获取尽可能多的信息。又因为篇章短小,学生只读篇章,眼光往往受到局限,遇到篇幅较长、部头较大的书籍,就不容易驾驭,不容易做到钩玄提要,取其精华。何况在通常情况下,整本的书同篇章相比,知识的容量总要大些,思路的拓展总要复杂些。比如,在《草船借箭》这篇课文中,学生感受到的是周瑜看到诸葛亮挺有才干,心中妒忌,才千方百计想办法陷害他,但阅读《三国演义》原著,我们可以看到,周瑜决意要除掉诸葛亮,其实还有更深层次的考虑,他是想为东吴今后的发展扫清道路。这些不断深化的认识,对扩大学生的知识领域,锻炼他们的思维能力是非常有用的。

  可喜的是,在新一轮语文课程改革中,课程标准明确提出了“读整本的书”。不过,在义务教育的不同学段,分别该读哪些书,读到什么程度,课程标准缺乏具体阐述。我们认为,小学阶段整本书的阅读指导,重在培养学生良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣上,引领他们从此以后,在学习和生活中去亲近书籍、去阅读书籍。在教材编写上,关于整本书的阅读,人教版课程标准实验教材进行了如下的尝试:

  一是设立专门的栏目──“课外书屋”。

  实验教材加强了对学生课外阅读引导的计划性,在高年段配合单元专题设立“课外书屋”这一栏目,每册安排两次。以重点推荐一本、顺便推荐一批的方法,推荐、介绍课外阅读的书籍。例如,五年级上册在“说明性文章”单元,推荐苏联著名科普作家维?比安基的《森林报》以及其他中外科普名著,如,高士其的《细菌世界历险记》,李四光的《穿过地平线》,贾兰坡的《爷爷的爷爷从哪里来》,法布尔的《昆虫记》;在“父母之爱”单元,推荐脍炙人口的世界著名漫画集《父与子》。五年级下册在“永远的童年”单元,推荐阅读高尔基的《童年》以及表现中外伟人、名人童年生活的书籍;在“中国古典名著之旅”单元,推荐阅读《西游记》等等。

  “课外书屋”推荐的书,大都来自课程标准“关于课外读物的建议”中所推荐的书目,其目的在于激发学生的阅读兴趣,养成课外阅读的习惯。为了切实发挥读整本书的功效,读书前后,教师可以对学生进行一些“指导”和“考查”。叶圣陶和朱自清合作编写过一本《略读指导举隅》,这是一部专供教师参考用的、指导学生读“整本的书”的教学用书。书中介绍了五个方面的内容:一是版本指导;二是序目指导;三是参考书籍指导;四是阅读方法指导;五是问题指导。这几个方面的指导,可供老师们对学生进行课外阅读时参考。为了提高阅读效果,帮助学生养成“不动笔墨不读书”的习惯,老师要指导学生认真地做好读书笔记。读书笔记的形式有多种,如,以摘抄为主的,以发表感想为主的,以评价作家作品为主的。老师可根据学生需要介

|<< << < 1 2 > >> >>|


 

 相关新闻

·中学生记忆方法的指导

 

 

·中学生记忆方法的指导

 

 

·浙江禁止学校强制为学生选定高考科目

 

 

·浙江省教育厅调整高中学科教学 2014年秋季入学学生开始实施

 

 

·深圳学生玩“笔仙”被吓得送医院

 

 

·如何善待学生

 

 

·培养学生终生受用的考试能力

 

 

·争取学生热爱你的学科

 

 

·教师给学生的二十条帮助

 

 

·英国多所名校派研究生教本科生 引学生不满

 

 


 
 
   
 

更多栏目


  教育思考
  教育观察
  校长课堂
  教师研修院
  精彩教育视频
  学校经典培训课程
 

 
     
 

专题专栏


  专家视点
  格言警句
  古典名著
  经典名著
  国内名校
  国外名校
  记忆方法
  座佑铭集锦
  国外经典名著
  消防安全知识
  校园文化建设中心
  地震逃生自救常识
  学习力教育专家余建祥专题
 

 
     
 

推荐内容

 
 

·没有教不好的学生

·从孩子的叛逆心理看教养弊端

·校园文化建设方案之班级文化建

·建立学习型校园迫在眉睫

·柯领:中国的孩子全部输在起跑

·中国工程院院士韦钰:我为什么

·读书不等于看书

·专家支六招帮孩子适应初一生活

·调查显示:天津市25万名少年儿

·夏令营注意事项

 
     
 

精彩内容

 
 

·研究表明:差老师可能会带坏好

·国学与现代学术:“国学”失合

·“叛逃”教育工厂

·外国专家称不愿主动学习已成为

·选择夏令营注意事项

·农村小学生课外阅读的强化策略

·班干部职责一览

·积极乐观向上的名言警句

·哈佛,为一个中国高中生喝彩

·教师领导力漫谈

 
 

 
 

最新文章

 
 

·【教师领导力课程】《教师卓越

·【学习力课程】《终极学习密码

·呼吸松弛法提升记忆效果

·记忆力的提高与记忆动机成正比

·中学生记忆方法的指导

·英语单词记忆二十法

·正常的记忆程序

·记忆应注意的七大问题

·循序渐进记忆法

·睡眠记忆法

 
     
 

 

 

版权申明 | 关于我们 | 广告服务 | 网站地图 | 友情链接 | 联系方式

Copyright © 2009 zxxcn.com Inc. All rights reserved.
中国中小学教育网 版权所有