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班级活动《教师节里有我一份祝福》案例及反思


来源:中国校园文化建设网 文章作者:郑开能 点击数:

 

班级活动《教师节里有我一份祝福》案例及反思
2007 9 10 日)

学校 定海三中 班级   八(6    班主任    郑开能    zkn2006@126.com

 

一、活动名称:教师节里有我一份祝福

二、主题选择过程、策划准备过程

新学期开学后一年一度的教师节又将来临,学校政教处下发了在教师节每一个班级开展庆祝活动的通知, 依照老惯例我把任务交给了副班长,她说,老师,我们早已在准备了。我说,这两天你把活动方案简要地列出来给我看一下,她说好的。第二天我去问活动准备的情况,她说老师我们全班要给老师们一个惊喜,这具体的情节我们不能透露的。我看她们那认真的情形,就不再坚持要“审核”“演出内容”了。因为平时的班会课也全是她们在做,尽管不那么好,但我一直这么认为要训练学生的自信、自强、自立能力,班级是小班,就在班中推行“小班自主管理”,班级事务不仅要靠班干部,更要发动所有学生参与,对他们组织的活动一直以鼓励为主,同时适当提出些建议或改进措施。

至此,我认为学生的各项准备会很圆满,因此也就是等那主题班会的“开幕”。

三、主要实施过程

1、主持人宣布“教师节里有我的一份祝福”主题班会开始,然后要全班同学以热烈的掌声欢迎三位老师的入座。(学生事先邀请,由于每班有活动,学生只能请到3位)

2、“比贺卡论赏罚”。

等教师入座后,主持人声情并茂地说一个激动人心的时刻即将到来,请每一个同学为你所喜爱的老师献上你亲手做的贺卡,我们将关注每一个老师所收到的贺卡,并决定实施一定的赏罚。

三十几个同学(全班)就朝三个老师走去,快乐地把自己亲手做的贺卡献上。接过卡片听着祝福,在轻快的音乐声中老师们感到很幸福。不过送卡结束后统计了三个老师所收到的贺卡数量,有一位老师相对少了几张,主持人马上宣布“惩罚”该老师,只见一位同学拿着充气的塑料大手走向那老师,说着,老师我不敢打你,我给你按摩,说着轻轻地敲了两下背。全场欢乐声一片。

3、“拷问师生”,书到用时方恨少——

两位主持人宣布百科知识竞赛开始,每一小组开展竞赛活动,同时每个小组都有两次请求老师帮助的机会。不过被指定同学或老师都不能推辞,无法准确回答要接受惩罚。在活动进行过程中,同学们都有效地请老师帮忙,似乎意识到老师、尊师重教的重要性,但由于受知识面有限的影响,老师都坦诚地表示无法正确解答一些题目而接受惩罚。

学生在抢答中忙得不亦乐乎,争得脸红耳赤,而老师似乎提不起兴趣了,有两位老师借故离开了教室……

4、一片真心在《长大后我成了你》

舞蹈《长大后我成了你》,女同学们用自己的动作展现了对老师的尊敬爱戴,在这乐曲声中,师生似乎感知着什么……

5、鲜花朵朵,祝福声声

一节课即将结束,同学们像变魔术一样掏出了一朵朵玫瑰、康乃馨,拥向每一个教师(包括办公室中的老师)……

四、实施效果描述

一节课下来,我始终在观察所有在场师生的反应,学生这一块似乎很投入,在主持人的安排下,活动过程开展井然有序,学生对“惩罚”教师似乎很感兴趣,但这是一种善意,活动各环节,每一个学生都积极参与着,没有像在上课时有些拘束和紧张,我理解他们用自己的方式表述着对老师的一种理解和感激,让老师参与知识问答就是希望老师能成为学生活动的伙伴,让老师接受惩罚,就是希望师生在活动中能平等更贴心地沟通。

但事实上,有老师不能接受这种观念上甚至行动上的“的挑战”,他们的“师道尊严”意识本位使得他们无法正常参与学生活动,或者无法以自己的参与带给学生更多教益。因而贺卡、鲜花仍旧是活动的道具,学生似乎没能走进老师的心门,老师也没有架起平等和谐交流沟通之桥。

五、活动后的反思

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