中国中小学教育网


关于我们
加入收藏
设为首页
联系方式

中国中小学教育网

网络记忆法

  | 首页 | 动态新闻 | 中考频道 | 高考频道 | 学习技巧 | 海外之窗 | 公共安全 | 心理疏导 | 家长频道 | 校长频道 | 班主任频道 | 班干部频道 | 教育专家 |
      | 学生天地 | 课外阅读 | 励志故事 | 格言警句 | 中外名校 | 课堂内外 | 家庭教育 | 学习力专题夏令营 | 校园文化建设 | 经典课程 | 联系我们 |

 

   
 


网络记忆法


来源:家长学院 文章作者:佚名 点击数:

 

  任何知识都不是孤立的,都可以编织在某个网络之中。知识的网络之间虽然纵横交错、关系复杂,但只要抓住主要的、关键的部分,那么,次要的、从属的部分便会顺理成章了。古人说:纲举目张。网络记忆法就是利用知识的网络性,画出间图进行记忆的方法。

  布鲁洛认为,人类记忆法的首要问题不是储存,而是检索。检索的关键则在于组织,识记材料如果没有纳入头脑中已有的知识机构,那就很容易遗忘。这就告诉我们:善于把零散的知识编制成网络,是巩固记忆的重要措施。

  网络法与提纲法很相似,其不同之处在于;提纲法侧重于抓纵向线索,而网络法则突出了材料的横向联系。

  网络记忆法具有直观性、概括性、条理性三个特点。

  1.直观性。网络图线条清晰,便于直接观察,纵横关系一目了然。同时还打破了正常行文的格式,给人以清新之感,容易留下深刻的印象。

  2.概括性。编制网络的过程就是对材料施加高度压缩,使之化繁为简的过程。通过网络,可集知识之精华,览材料之概要,自己便于记忆和掌握。

  3.条理性。网络性具有鲜明的条理性,突出了材料的层次以及各层次之间的关系,抓住这些条理,回忆是就可以“按图索骥”了。

  怎样运用网络记忆法呢?

  1.掌握识记材料之间的关系,对识记材料进行系统的组织,从而为编织网络提供主干线。

  2.对知识分析、加工,使其条理化,并纳入大脑中原有的知识结构,从而提高大脑对识记材料的组织能力。

  3.在深刻领会和把握材料的基础上,自己动手编织网络,然后和别人探讨,以进一步求得网络的完善化。


·上一篇文章:提纲记忆法
·下一篇文章:充分发挥“烂”笔头的作用


 

 相关新闻

·循序渐进记忆法

 

 

·睡眠记忆法

 

 

·比较记忆法

 

 

·让快速记忆改变你的人生

 

 

·按摩太阳增强记忆法

 

 

·按摩头顶增强记忆法

 

 

·背诵记忆法

 

 

·理解记忆法

 

 

·形象记忆法

 

 

·过度记忆法

 

 


 
 
   
 

更多栏目


  教育思考
  教育观察
  校长课堂
  教师研修院
  精彩教育视频
  学校经典培训课程
 

 
     
 

专题专栏


  专家视点
  格言警句
  古典名著
  经典名著
  国内名校
  国外名校
  记忆方法
  座佑铭集锦
  国外经典名著
  消防安全知识
  校园文化建设中心
  地震逃生自救常识
  学习力教育专家余建祥专题
 

 
     
 

推荐内容

 
 

·没有教不好的学生

·从孩子的叛逆心理看教养弊端

·校园文化建设方案之班级文化建

·建立学习型校园迫在眉睫

·柯领:中国的孩子全部输在起跑

·中国工程院院士韦钰:我为什么

·读书不等于看书

·专家支六招帮孩子适应初一生活

·调查显示:天津市25万名少年儿

·夏令营注意事项

 
     
 

精彩内容

 
 

·研究表明:差老师可能会带坏好

·国学与现代学术:“国学”失合

·“叛逃”教育工厂

·外国专家称不愿主动学习已成为

·选择夏令营注意事项

·农村小学生课外阅读的强化策略

·班干部职责一览

·积极乐观向上的名言警句

·哈佛,为一个中国高中生喝彩

·教师领导力漫谈

 
 

 
 

最新文章

 
 

·【教师领导力课程】《教师卓越

·【学习力课程】《终极学习密码

·呼吸松弛法提升记忆效果

·记忆力的提高与记忆动机成正比

·中学生记忆方法的指导

·英语单词记忆二十法

·正常的记忆程序

·记忆应注意的七大问题

·循序渐进记忆法

·睡眠记忆法

 
     
 

 

 

版权申明 | 关于我们 | 广告服务 | 网站地图 | 友情链接 | 联系方式

Copyright © 2009 zxxcn.com Inc. All rights reserved.
中国中小学教育网 版权所有