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中学生学习方法讲座


来源:中国校园文化建设网 文章作者:佚名 点击数:

 

        3、掌握学习的技巧
       学习的技巧之一:要理解这样的一句话,那就是:学习的成功者只做自己应该做的事情,学习的失败者只做自己爱做的事情。有个学生,他就爱学数学,所以专学数学,就和数学老师的关系好。他不爱学英语,他的英语成绩则是:称勾挂豆腐――提不起来,大小型考试,基本没有及格过。中招他失败了。中学生,人家要考什么你得学什么,中考、高考不以你的兴趣爱好为转移。反过来,你要以学校所开设的课程、中高考要考的科目为转移。要全面发展地学习。
       学习的技巧之二:建立学习中的错误记录本。啥叫考出水平,看懂的做得出,会做的不丢分就是水平。人人都能看懂《红楼梦》,但有几个人能写出《红楼梦》!看懂做不了,那叫眼高手低、水平低。会做的做不对,那叫毛病百出,根本就没水平。能看懂的就会做,会做的一分都不会失,百分百做得对,这叫高水平。这个问题前面已经讲过了,这里也不再讲了。
       学习的技巧之三:多问一些为什么。按照我将来要讲的学习新理念去学习。今天没法讲,没时间讲。
       学习的技巧之四:对学习要想办法产生一定的兴趣。没有学习兴趣你在学校学习不能成功。
       学习的技巧之五:要寻找那种静下心来,钻得进去,惟学习为乐趣,能够耐得住寂寞的感觉。古来圣贤多寂寞,学习上耐不住寂寞,你是不会成为学习的成功者的,将来你也成不了圣贤之人。
        4、应考技巧
       我们说,在考场上,80%是考实力,20%是考技巧。有实力如虎添翼。当然,考试时是有一些技巧的。比如,考英语听力的技巧就是,第一,你要听英语老师的话。第二,在考前30分钟带上耳机听上一段除歌曲以外的任何东西的英语磁带,然后,不要和别人再讲话(当然进入考点的时候,门岗向你要准考证,你还是要说话),再深吸一口气,镇定自若地走进考场,静静地坐在自己的座位上,什么也不去想,单等老师发卷子给你。这样做你能多得几分,可能是两三分(山东的人口基数大上亿人,中学生也多,每年的中高考可能一分压千人)。为啥这样做?因为,英语听力题是由简单到难的来设计的,可据统计显示,学生往往在最简单的前5道小题错中出现的错题率最高。专家分析说,是因为开考听力时,学生一开始听时总有一些紧张和不适应的感觉造成的。我们让你在考前先听,并要你听后保持冷静地进入考场,就是想把你带进听英语的意境之中去,让你的紧张与不适应期前移。就象运动员参加正式比赛前要热身一样。当然英语中作选择题也是有技巧的,英语老师会给你讲技巧做法时,你可要听好了,我不给你讲。如果你学不会,到时候只会用写着A、B、C、D四个字母的四个小纸团握在手心晃一晃选中哪个就填哪个的话,你可是得不了高分的。尽管这也是一种新型的作题方法,但其选中率太低,还是不可取的。有人想到哪里,就选那个,也不行。这样做题不讲科学,考试时只讲唯心,凭运气不行。
       至于其它学科的应考技巧,老师平时会讲给大家听的,你要做一个听话的学生,老师肯定都会告诉你的。不用我讲。
        5、选择辅导资料的技巧
       对于非毕业班的同学要在老师的具体指导下选择少量的辅助资料就可以了。对于初三、高三的同学来说你选择辅助资料时,可是要在非同一般的思想指导下来选择的。首先,要选择那些最能反映中高考内容和题型,与最近的中高考要求最接近的新型资料。
        2003年成功地参加高考的一位考生,在写给04年正处于紧张复习阶段的考生的一篇文章中这样写道:03年高考前2个多月,我清楚地意识到我要在高考中失败。因为,尽管我的其它各科成绩都不错,但就是英语成绩太差,每次考试满分150分我只能得五六十分,这一科成绩的低落就像一座大山足以阻止我走进大学的校门,十几年的寒窗之苦将白受。在这个时候提高我的英语成绩显得极其迫切而又特别需要,老师这时也找我谈话,希望我能在英语学习上多花点时间,重点突破突破英语。我也下定了决心。怎么个突破法呢?想来想去,我还是挑中了做38+2套题。在那一个多月的时间里,我几乎是三天两套题地做,大小题不会做我就去请教同学和老师,一定要搞明白为止。做到后来,我发现我的英语水平有了巨大的提高,英语老师也发现我一个多月后,像变了个人似地,让他不敢相信我有那么大的进步。结果,在高考中我的英语考了136分。是38套题帮我搬走了挡在我前进道路上的一座大山。如今,我如愿意偿地走进了重点大学校园,我要感谢38套题。
       参加高考练38套真正的高考题,高考模拟题,就如同运动员参加比赛进行热身赛和赛场适应性训练一样有效。肯定要比不练的人胜算得多。其实,依我看,中高考复习的同学就需干两件事:第一,认真总结归纳所学课本的基本内容和基本题型解法,加强记忆。第二,认真努力做好38套题。干好这两件事,你就可以成功了。其他的复习资料甚至可以不要。
 
       四、中学生的心理调节
       身心健康,特别是心理健康,是顺利进行学习生活的保证。同学们在生物课、政治思想品德课中都学习过关于健康的新概念。应该知道现在身体和心理都健康才叫真正意义上的健康。光身体健康,心理不健康,那个膀大腰圆,体格健美的人,可能心狠手毒,是个恐怖主义者,是个专业的危害社会、危害人类的人,可能是个心理变态的家伙。前几年,有一段在洛阳市涧西区,出现了一系列专门攻击青年女性的伤害案件,一个身强力壮的家伙,骑着自行车,在阴暗的地方看到青年女性迎面过来之时,冷不防骑车与对方擦肩而过,碰对方一下,女青年就被伤害了。他用的是一根象架子车条那样粗细的把一头打磨得极尖,锋利无比的不锈钢钎,在与女青年擦肩而过之际,直刺女青年的胸部,深则刺中心脏,当场夺命。我就曾参与救助过一名女受害者,也曾亲自看到并摸了摸医生从受害人身上艰难地取出的那把罪恶的钢钎。好则这位女青年是幸运的,离心脏只差半公分,没被夺命。法网恢恢,疏而不漏,这个变态的家伙最后被逮捕了,受到了法律的制裁。当然心理健康,而身体不健康也是不行的。上世纪八十年代,我国著名的科学工作者蒋筑英、罗健夫,就因病英年早逝了。260多年来至今为止,解决著名的数学猜想――歌德巴赫猜想,成果最好的我国伟大的数学家陈景润先生因病去逝得也太早了,要是他能活到现在也不过才80多岁,也许这个被世界上好几个国家悬赏200万美元需要解决的数学难题,早已被陈先生解决了,这颗数学皇冠上的名珠早已收入中国囊中。可惜,陈景润先生他去了,至今中外没有人能超过陈大师,歌德巴赫猜想,依然是猜想,没有变成定理。所以,人呀,要努力成为一个身心健康的人是很重要的。做为一个中学生,要从现在开始加强心理调节,且要注意以下几个问题:
        1、正确面对人生道路上所遇到的问题。
  如何面对人生道路上遇到的问题,这取决于你对生活的理解。我们把问题分为两类,其一是暂时出现的问题,比如,就餐时别的同学一不小心把浠饭洒在了你的身上,这是一个突然出现的原来并不存在的问题,我们把它叫做暂时问题。如果对方马上表现出一种歉意,连声对你说:“对不起,实在对不起!”并赶忙放下碗,就要替你去擦去弄干净,你也并不在意地心胸宽广地对对方说:“没关系,我自己来。”这种相互的理解和你对对方的宽容,你所呈现的高姿态、文明素质,不但使你们之间没有不愉快,说不定今后你们也可能成为好朋友呢!暂时的问题是可以得到较好地解决的,能够解决的问题,就不应该成为问题。其二是永远存在的,不可改变的问题。比如,生养你的父母,不管他们有没有本事,有没有很大的能力;不管他们过去、现在还是将来,是工人、农民、知识分子、企业家、革命干部,不管他们现在是不是有钱,他们将永远是你的父母,你们将永远是他们的儿女。这是将永远存在下去的问题,我们称之为永久性问题。这样的问题是永远不可改变的。既然就这样了,没办法改变,永远也不能改变,那还叫什么问题。根本就不叫问题。既然暂时性问题可以得以解决不叫问题,永久性问题无法改变也不叫问题,那世界上还有什么问题呢?对呀,在我们的周围是不存在问题的,我们要是都用这样乐观的、博大的、开放式的、积极的态度去看待所谓的问题,那你的心理、你的心态、你对人对事的方式方法,你看该有多好呀。你将会正确处理一切问题。使你的生活中永远不为问题而发愁,你将是一个永远被幸福和欢乐相伴着健康成长着的人!
        2、行为的改变
       一个人的行为优良,习惯好,就是把问题转化、消除和解决的过程。相反,一个人行为不良,习惯不良,那么他将处处制造矛盾、创造问题,把一切事情变得复杂化,会把没问题的事搞出问题来,把小问题搞成大问题。他的一生以问题和麻烦相伴,苦恼与他形影不离,他的生活糟糕透了。他的一生可能都是不幸福,一点都不幸福,不快乐,永远都不快乐。所以,每个人都要努力地改变自己不良的行为和不良的习惯,这关乎一个人的一生的快乐和命运。
        3、今天的努力为什么
       今天的努力为什么?这是个一定要看清楚、弄明白的问题。回答这个问题,我们可以用一两句话来概括,那就是:今天的努力是为了选择明天的教育,明天接受什么样的教育,将决定你的一生。你看,这个问题重要不重要!
       较早以前在英国的一个小村庄,两个十来岁的小男孩小丘吉尔和小福来明正在玩耍。一不小心,小丘吉尔掉进了足以要了他的小命的粪坑里。小福来明的呼叫声招来了正在忙着干活的老福来明,老福来明奋不顾身跳进肮脏的粪坑救出了小丘吉尔。第二天一大早,在老福来明的家门前出现了一辆豪华马车,车上坐着一位身材魁武、彬彬有礼的绅士。此人,正是小丘吉尔的父亲――老丘吉尔。他是为感谢老福来明的救子之恩特意而来的,他带着一箱子钱,他要把一箱的钱送给老福来明。可是,老福来明拒绝了。老福来明说,他自己是信教徒,救孩子是上帝的安排,如果收了这钱,他就不是一个好教徒。这时,从院子里走出了那个和小丘吉尔一起玩耍的脏兮兮的小福来明,老丘吉尔眼前马上一亮,改变了主意,果断地对老福来明说:就请你让我把这个小孩带到伦敦去,让他和我的儿子一起去接受世界上最好的教育吧......。后来,丘吉尔成了英国历史上最伟大的国家元首,带领英军打败了德国纳粹头子希特勒,结束了罪恶的第二次世界大战。而福来明也为人类做出了比丘吉尔还要大的贡献,他在医学事业上蓬勃发展,取得了举世嘱目的成绩,特别是福来明发现并研制出了抗菌消炎药物青霉素,让世界上几乎所有的人都能从中受益解除痛苦。丘吉尔主要对英国做出了贡献,也对世界和平做出了一定时期的贡献。而福来明确是为全人类做出了永久的贡献。所以说,福来明的贡献比丘吉尔的还要大。
       鲁迅先生在小说《故乡》里,详细地记述了“我”和主人公“闰土”之间的情感变化。少年时代,我和每逢过年过节到我家做工的那个有着紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈的少年闰土成为了一对好伙伴,我们一起玩耍,一起捉鸟,我听闰土给我讲有趣的事情,两个人之间有着无尽的欢乐和依恋,过了正月闰土要回家的时候,我舍不得他走,急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门。那时候,我们之间是平等、友好、无拘无束的,没有任何区别的,我还唤他“闰土哥”。后来,我到了外地求学,并到了日本留学。20多年后,我从二千多里地外回到别了二十多年的故乡,心中仍然想着要见一见我的好伙伴闰土。午饭后,坐着喝茶,觉得外面有人进来,便起身迎上去,我一见便知道这是闰土,但已不是我先前记忆上的闰土了,他先前紫色的圆脸已变作灰黄,而且有了许多皱纹,他头上是一顶破毡帽,身着一件极薄的棉衣,浑身瑟索着,双手又粗又笨而且开裂,像松树皮。
       我很兴奋,激动得不知说什么好,就像从前那样地叫着对他说:“阿,闰土哥,――你来了?”
       而他却站住了,脸上现出了欢喜和凄凉的神情,动动嘴又没作声,后来他态度恭敬地对我叫道:“老爷!”
       我似乎打了一个寒噤。现在我才明白,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
       可以说,是不同的教育,造就了不同的人生,无形中创造了人的地位区别,同是纯真、自然的心灵,却又因不同的人生历程,把一个人塑造成高贵的老爷,另一个人却仍然是低贱的凡民。社会人生使人与人之间的关系变得复杂起来。
       世界闻名的美国私立大学――哈佛大学,已经培养出了几十位各国元首、政界要员;日本首相基本全毕业于世界排名第三的东京大学;世界排名第183位的中国清华大学已经出现了中国政界许多要员,我们现任国家主席胡锦涛、国务委员温家宝、国家前总理朱榕基等都是清华大学毕业的。如果有一天你能进入清华大学就读,这就意味着40年后,你可能就是中国的国家主席,或者国务委员,或者是哪个省的省长、省委书记什么的。也许与你同宿舍的、上下铺的那个哥们儿,几十年后就是国家的什么领导人。能够与未来的国家主席或国务委员、省长住一个宿舍,住上下铺,那是什么滋味?那个时候,你想办什么事情你办不了!如果,你能进入哈佛大学就读,可能与你同室的同窗好友中有好几个国家未来的总统,那个时候你必将能为增进世界各国的和平进程做出巨大的贡献,你将成为一个很了不起的中国人。
       所以,我们说,今天的努力是为了选择明天接受什么样的教育,明天的教育决定你的一生。
       期待着,我们的每位同学今天都能努力地学习,每位同学明天都能选择一个最理想的教育,更期待着每位同学都能拥有一个更加灿烂辉煌的人生!
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