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合理安排 让孩子接受“逆境锻炼”


来源:学习力教育智库 文章作者:佚名 点击数:

 

  有意设计障碍,培养抗挫能力

  人生中遇到困难,挫折是经常会发生的事情,可为什么还要有意地制造困难呢?因为在成长的道路上孩子总是难免要遇到苦难、阻碍的,如果孩子平时走惯平坦路、听惯顺耳话、做惯顺心事,那么一旦他们遇到困难,就会不习惯,从而从束无策,情绪紧张,容易导致失败。所以老师、家长在平时学习和生活中有意地给孩子设置些障碍,在设置障碍时,要注意挫折教育具有预防性和针对性,有目的的组织障碍性活动。

  同时,老师家长还要注意幼儿的年龄特点,设置障碍的困难程度须是幼儿通过努力能够克服的。例如,孩子拿不到他想要的物品,老师家长不要马上拿给他,而要让孩子动脑筋,怎样才能拿到物品。

  总之,老师和家长在日常生活和孩子的游戏中,有意地设置困难障碍,不能光是挖空心思地满足他们的要求,而应学习日本、朝鲜、法国家长们千方百计地对孩子进行“吃苦教育”的精神:带孩子登山、野营、让孩子自己动手捡柴火、备食科、定期让孩子到艰苦的地方生活,锻炼生活自理独立的本领,培养挑战困难与挫折的坚强意志和抗挫能力。

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