中国中小学教育网


关于我们
加入收藏
设为首页
联系方式

中国中小学教育网

评论:当社会不再旁观 教育怎么办

  | 首页 | 动态新闻 | 中考频道 | 高考频道 | 学习技巧 | 海外之窗 | 公共安全 | 心理疏导 | 家长频道 | 校长频道 | 班主任频道 | 班干部频道 | 教育专家 |
      | 学生天地 | 课外阅读 | 励志故事 | 格言警句 | 中外名校 | 课堂内外 | 家庭教育 | 学习力专题夏令营 | 校园文化建设 | 经典课程 | 联系我们 |

 

   
 


评论:当社会不再旁观 教育怎么办


来源:学习力教育智库 文章作者:佚名 点击数:

 


高中教育在内外夹击中寻求突围

从来没有像今天这样,全社会的目光聚焦于超级中学现象。从同情理解到痛恨鞭挞,五味杂陈,七窍生烟,过去我们在教育的象牙塔里可以自说自话、自圆其说的理由,今天已经很难说服社会。

每一位具体的家长都很现实,他们必须要分数;整个社会的人们又很理性,他们一再追问,高中教育,人在哪里?

如果说,过去的高中教育,我们更多地困惑于教师的职业倦怠、学生的厌学情绪,那么今天及今后,我们却进入了一个内外夹击的新时代。

如何寻求突围之路?

我们的态度是,从教育自身开始,而不是等待别人。

我们可以做、应该做的事情有许多。

首先,要调整课程结构。高中教育已经进入普及教育的新阶段,高中校园里的学生,其基础状况、智力水平有着不可回避的千差万别,他们的兴趣爱好、潜能性向五彩斑斓。然而,我们的必修课程仍然是精英教育年代所要求的难度和容量,在那个同龄人中的5%-10%精英分子接受高中教育的时代,这样的必修要求并不过分,但对于今天普及时代的绝大部分学生就难以承受。

压缩必修内容不仅仅因为高中教育的普及,更是因为社会对人才需求的变化。如果说工业社会可以承受传统教育培养的“标准规格”人才,那么在今天,社会已经有着多元的人才诉求,个性张扬、创意无限、跨界思维,已经成为人才市场的流行语。这时候的高中教育就必须从过去的批量化生产,转向面向个体的定制式创造,其课程结构也理应进行相应调整,在压缩各学科必修内容的基础上,加大选修课的比重,这是新时代高中的不二选择。

需要特别指出的是,过去有些学校和地区对选修课程缺乏科学定位,已经严重误读了选修课程的内涵。我们认为,选修课程的主体,仍然应该以高中课程各领域中核心学科以及由此生成的综合课程为重点,让那些学有余力而又酷爱某一学科或学习领域的学生,在自己喜爱的课程学习中酣畅淋漓,找到真爱,发掘潜能,启动自我发展的内动力。

这样说来,表面上各个学科在压缩必修内容,实际上却在为有可能真正喜爱这门学科的孩子们提供更多深度学习的空间,可谓退一步,进两步也。

其次,要通过高中课程标准的修订,解放教师和学生。教育部领导同志曾在多个场合反复强调,今后要取消考试说明,让修订后的高中课程标准,成为高中教学、高考和评价的依据,这样的课程标准应该具有可操作性。应该说,这样的要求使我们的高中教育走向越来越接近世界教育发展的潮流。

然而,如果课程标准仅仅是描绘出一个不可企及的至高台阶,实践中再让每一位老师去帮助学生搭建若干个攀往制高点的脚手架,那么由于若干方面的局限性,许多时候老师的做法不一定是科学的、合理的,违背规律的教育就有可能发生。一个可操作性的课程标准,应该最大限度在课程内容上分清层次,在质量标准上明确相应的水平,也就是要帮助师生设定好最佳的适宜台阶。

课程标准不仅是教师领导教学的拐棍,更应该成为学生自主学习的指南。在信息来源多渠道已经成为现实的今天,学生自主学习的可能性大大增加,每一位学生的学习进度、深度与自我期待变得越来越不同,他们脱离特定教师指导与掌控之后的学习,应该有一个适合他们的课程标准。我一直在想,这个课程标准的编写,从一开始就应该立足于为学生编写和使用,他们方便了,学得顺畅了,老师的教学自然也就顺当了许多。

从学生到老师,有这样一个让人心明眼亮的课程标准,大一统、一刀切的重复学习与机械训练自然大可不必,也必然市场不再,解放学生和老师也能得到部分实现。

还有一个高利害要素,就是评价,再聚焦一些,就是高考录取制度的改变。2014年的教育,最为出彩的就是在国家层面考试与招生制度改革引导下的上海和浙江的试点方案。已经有迹象显示,一些有责任心和使命感的高校,已经开始研究分数之外对学生的综合评估。只有这种多元、开放、综合的录取机制开始启动,才有可能大面积开启高中教育百花齐放的明天。

给这些改革以包容,允许他们有一些闪失,等待他们的不断成熟,政府和社会都需要耐心。

|<< << < 1 2 3 > >> >>|

·上一篇文章:评论:女硕士捂死亲生女 全社会都该反思
·下一篇文章:无


 

 相关新闻

·评论:女硕士捂死亲生女 全社会都该反思

 

 

·挫折教育 是“草莓族”孩子的成长阶梯

 

 

·9个挫折教育方法 提高孩子的抗挫能力

 

 

·适当挫折教育 培养宝宝坚强意志力

 

 

·适度挫折教育 让孩子乐观面对挫折

 

 

·挫折教育指南 分年龄推荐不同方法

 

 

·教育好孩子 要注意平衡发展“4Q”

 

 

·儿童挫折教育 并非就是针尖对麦芒

 

 

·钱文忠:我不相信中国的教育

 

 

·武鸣:小学生日记暴露“粗暴教师” 教育局介入

 

 


 
 
   
 

更多栏目


  教育思考
  教育观察
  校长课堂
  教师研修院
  精彩教育视频
  学校经典培训课程
 

 
     
 

专题专栏


  专家视点
  格言警句
  古典名著
  经典名著
  国内名校
  国外名校
  记忆方法
  座佑铭集锦
  国外经典名著
  消防安全知识
  校园文化建设中心
  地震逃生自救常识
  学习力教育专家余建祥专题
 

 
     
 

推荐内容

 
 

·没有教不好的学生

·从孩子的叛逆心理看教养弊端

·校园文化建设方案之班级文化建

·建立学习型校园迫在眉睫

·适当进行四项劣性刺激 助孩子

·成功的教育:主动性和自制力两

·柯领:中国的孩子全部输在起跑

·中国工程院院士韦钰:我为什么

·读书不等于看书

·专家支六招帮孩子适应初一生活

 
     
 

精彩内容

 
 

·研究表明:差老师可能会带坏好

·国学与现代学术:“国学”失合

·“叛逃”教育工厂

·外国专家称不愿主动学习已成为

·选择夏令营注意事项

·农村小学生课外阅读的强化策略

·班干部职责一览

·积极乐观向上的名言警句

·哈佛,为一个中国高中生喝彩

·教师领导力漫谈

 
 

 
 

最新文章

 
 

·评论:当社会不再旁观 教育怎

·评论:女硕士捂死亲生女 全社

·三大步骤 教出一个“输得起”

·挫折教育 是“草莓族”孩子的

·9个挫折教育方法 提高孩子的抗

·适当进行四项劣性刺激 助孩子

·孩子勇敢面对挫折 爸妈教好这

·适当挫折教育 培养宝宝坚强意

·正视孩子的挫败感 帮助其越挫

·游戏训练的方法 帮助孩子坚强

 
     
 

 

 

版权申明 | 关于我们 | 广告服务 | 网站地图 | 友情链接 | 联系方式

Copyright © 2009 zxxcn.com Inc. All rights reserved.
中国中小学教育网 版权所有