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南开校长:大学教育不是培养工具而是培养人


来源:学习力教育智库 文章作者:佚名 点击数:

 

在尝试通过学生在中学阶段的评价、学业考试或是学校对他的推荐等情况决定是否录取。我们还要做些笔试,毕竟有一定客观性,出题方面还在研究。总的来说,把高校自主招生放在统一高考基础之上更为合理,大方向对的,我们支持着往前走,细节可以慢慢调整。

  南都:天津大学自主招生分为“卓越计划”、“学科特长人才遴选计划”。学校招办负责人说高校选拔对象并非完全是通过正常高考(课程)的“全才”,而要实实在在选拔学科特长突出、创新潜质明确的“偏才”或“怪才”。这种特殊招考渠道,你怎么看?

  龚克:记得前几年出了一个古文的天才(备注:江苏如皋中学学生王云飞2010年高考时,以文言文方式写作文而走红,虽总分没上东南大学的分数线,但仍被破格录取)。过去十年,自主招生就是探索考试内容、方式,评价方式改革,录取应多元化。对于“偏才”、“怪才”,经过一定招考程序就行,没必要通过重重考试。

  这种人很少很特殊,不会因为招几个,而影响到教育公平性。清华大学降分录取蒋方舟,她著作就摆在面前,录取她有什么问题?

  觉得研究生阶段出国留学为好

  南都:现在好多家长送子女到国外求学,你怎么看待?

  龚克:家庭如果经济条件允许的情况下,去追求优质教育资源,不应指责人家。我们中国现在的发展水平,使得相当一部分家庭可以做到这样,反倒是一个令人欣慰的事情。当时我们挣46元人民币一个月,按照当时汇率,也就十几美金,如果不是国家的公费留学计划,我们留学怎么可能?不要去批评它,我觉得你踏踏实实把教育办好,你有本事把你自己做好去吸引人家。

  南都:所以你建议在有条件情况下,还是有必要出国留学,多大年龄留学会比较好?

  龚克:在整个学习中有一段国外学习经历是必要的。在国外生活,了解它的生活习俗、文化、老百姓平时谈论的关注点,这不是走马观花能体会到的,提高你跨文化交流能力。有人说可以不出国门通过网络上国外的大学,你可能拿得到国外文凭,但你没有国外学习的体验,这种经历对一个人的成长是有好处的。我认为海外学习是有益的经历,觉得在研究生阶段为好。

  南都:你的孩子留过学吗?

  龚克:我的孩子西安交大读完本科,我很希望他接着上研究生,但他不上啊,说他现在没学习的动力了。我说你出国学习啊,以我们家里的条件是可以支持他出国学习,但他不愿意,他要工作,那就工作吧,我觉得要尊重他自己的选择。

  “虎妈”式教育不应受指责

  南都:现在孩子一上学,甚至在幼儿园就有各种培训班,听说你的孩子上学时从来没有上过培训班,当初你不担心他的成绩跟不上吗?

  龚克:我觉得正常上学就可以了,干吗还要上那么多额外的课?当然,家长让孩子去上培训班也没有什么可指责的,我觉得这是社会多样化。比如家长愿意让孩子去学钢琴,有什么不可以?比如说“虎妈”,人家管自己孩子只要不犯法,非要指责人家干什么?我们要建立一个包容性的社会,我们是十几亿的大国,整齐划一的社会不可能,如果是表面可以,背后肯定蕴藏了很多不和谐,所以允许家长、孩子进行多样化的选择。

  南都:很多学生在大学毕业前,都是价值观、世界观不太成熟的时候,你不觉得家长应为孩子做些人生规划?很多家长这么想的。

  龚克:作为家长,我们也会提供我们的意见、理由,但决定权在谁?应该还是他们。

  大学排行榜应公开标准接受评判

  南都:去年,有传言说国家要废除高校“985工程”、“211工程”,虽然教育部最后澄清了,但争论很大,有人说应废除,为均衡教育开道。你觉得呢?

  龚克:“985”、“211”都是国家支持高等教育的重点建设计划,当然有必要,重点支持计划是为提高整个教育水平,没有质量的公平不是老百姓真正需

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