来源:学习力教育智库 文章作者:黄敏等
有教材的拓展和延伸,本来并不是对每个孩子都作要求,但在实际操作过程中,老师讲解不可能只针对部分孩子,而是面对全班,所以孩子容易受到影响,觉得别人要会我也要会,有一定的压力。
他建议,家长及时和老师沟通,告之孩子对这类题目存在畏难情绪。让老师在课堂上多关注,给孩子点心理暗示,聪明题做不出来没关系。在课中课后作业要求上,也可以相对个性化一些。同时,家长自己也别急,不要因为聪明题不会做,一刀切地评价孩子,在家多鼓励,避免孩子给自己贴“我不行”的标签。但是张老师也指出,孩子厌学的原因并一定只为几道数学题,可能是入学不适应,家长要关注。
●方法二:熬过这一年,有希望逆袭。
作为过来人的小学高年级家长建议,对于“零起点”的孩子来说,遇到这种情况并不意外,家长要沉得住气,过分焦虑,反而会容易影响孩子的情绪,进一步导致孩子厌学。
一位资深班主任说,在入学之初,完全没有基础的孩子看起来是有点吃亏。但是随着孩子识字量慢慢增加,逐渐熟悉小学数学的题型和出题思路,这种差异会缩小。很多过来人的经验表明,起步晚的孩子,是完全可以赶上有基础的孩子的,甚至有可能反超。(记者 黄敏 沈蒙和)
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